Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

krest

Прохоров - человек и пароход.

Обычно не использую перепост, но здесь не удержался.


Originally posted by magadansky at Омчак или Ньюарк?
Сообщают , что Михаил Прохоров, владелец компании «Полюс» собрался некисло подогреть школы Ньюарка, что в американском Нью-Джерси. Называется цифра 210 миллионов долларов.

Российский миллиардер Михаил Прохоров собирается вложить рекордные 210 миллионов долларов в модернизацию школ Нью-Джерси.

Об этом в своем блоге пишет журналист газеты "Вашингтон Пост".
Напомним, что Михаил Прохоров владеет баскетбольным клубом "Нью-Джерси нетс".
В пресс-службе ОНЭКСИМа сказали, что пока прокомментировать данную информацию не могут.


ЗАО «Полюс» в Магаданской области владеет рудником им. Матросова с запасами золота свыше ПОЛТОРЫ ТЫСЯЧИ ТОНН. В окрестностях этого рудника три на ладан дышащих поселка. Фото одного из них, пос. Омчак - ниже.

увидеть )
Одно из самых мрачных мест на трассе. Причем в любое время года. Можно было бы подумать, что два других поселка: Транспортный и им. Гастелло выглядят чуть лучше. Не надо так думать. Еще хуже. В Омчаке хоть не так давно построили один новый дом и подремонтировали школу. В Гастелло не действует канализация. Труба на котельной перегорела наполовину, и дым стелется прямо по поселку. Адское пекло. Транспортный выглядит полностью заброшенным, жизнь теплится только около магазина. Зимой снег немного скрашивает развалины и заносит кучи мусора. Весной – шок и трепет.

Если бы Прохоров отслюнил не двести, а хотя бы пару миллионов американских тугриков на школы, больницы и благоустройство поселков, жители которых работают на его же предприятии, все бы преобразилось. Но обитатели Ньюарка важнее. Ведь там цивилизация, баскетбол и public relations, а здесь ужас, колхоз, и бичи, которые все равно не оценят доброты благодетеля. За Омчак, опять же, никто орден на лацкан не повесит.

210 млн. долларов – треть годового бюджета Магаданской области. За эти деньги весь Тенькинский район можно превратить в кантон Швиц. Эффективные собственники, чтоб им ежа родить против шерсти. Ничего, Бог не Прохоров Прошка, видит немножко.

krest

Искоренение православия на Аляске.

На Аляске период упадка начался между 1910 и 1913 годами. Американское правительство приняло решение, что они должны, наконец, дать настоящее образование народам Севера. Аляска была поделена меду разными протестантскими группами, где они могли беспрепятственно совершать свою миссию, просвещая темных местных жителей. Алеутские острова достались методистам, Кадьяк достался баптистам, Ситха достались пресвитерианам, Юпики достались Моравским братьям. Миссии получали финансовую поддержку американского правительства. Были организованы школы-интернаты, детей забирали у родителей и держали безвыездно в общежитиях, заставляя их получать настоящее американское образование. С 1910 года американские миссионеры убедили американское правительство насильно закрыть все русские школы. Для тогдашних протестантов православие почти что приравнивалось к язычеству, и они старались перекрыть все источники его распространения. Они также хотели, чтобы люди перестали говорить на местных языках, а говорили на "нормальном цивилизованном", т. е. английском языке. Моравские братья хотели также изменить местную экономику, чтобы она не зависела полностью от охоты и рыбной ловли, что им, конечно, не очень удалось. Результатом подобных усилий парадоксальным образом стало то, что остававшиеся еще языческими деревни сделались православными.

Джефри Макдональд, «Православие на Аляске»


И где была в это время хвалёная американская веротерпимость?
krest

Снег идёт уже неделю.

Во дворе замёты выше человеческого роста. Парни на горке рядом с лестницей соорудили трамплин и крутят фигуры на снежных досках, время от времени падая. Какой-то мужик катает детей на снегоходе прямо по проезжей части. В школах с 1 по 11 класс отменили занятия, из-за того, что дорожники не успевают расчистить подъездные пути. Хорошо зимой в Магадане.
krest

Воспоминания об СССР.

Примеры ущемления по национальному признаку при приёме в вузы.

http://community.livejournal.com/ru_politics/33302311.html

Андрей Гейм, которому недавно присудили вместе с Константином Новосёловым нобелевскую премию, вспоминает:


«В начале 80-х годов меня назначили ответ.секретарем приемной комиссии областного вуза в Казахстане.
Председателем комиссии (номинально) считался ректор, но все технические дела проводил ответсекретарь...

В первый же день этой новой для меня работы ( до этого я был на экзаменах лишь председателем предметной комиссии) меня вызвал ректор и - достав из секретного ящичка своего сейфа - красную папочку ознакомил меня с документом (который не имел права показывать широкой публике). Документом на гербовой бумаге и с номером: на таких принимались решения всяких политбюро КПСС - от центрального до областного..

Попросив меня НИКОГДА не ссылаться на этот документ (иначе меня вышвырнут с системы образования), он показал мне решение Бюро обкома компартии, где нам давали установочные цифры, сколько казахов, русских, немцев, евреев принять в этом году. Нам все простят, пояснил он, но если мы нарушим решения партии по этому важному кадровому вопросу, то нам не сносить головы. Несколько раз вдалбливал мне: запомни эти цифры и пойми: это главный показатель работы по приему абитуриентов в этом году. Лучше пусть нас поймают на взятке или блате, лишь не на выполнении этих контрольных цифр.

Ознакомившись с цифрами я его спросил: но ведь требуют казахов принять не менее 45 процентов, а их и в области и среди подавших документы в вуз - всего около 15 процентов (речь идёт о вузе в области на Севере Казахстана, где преобладающее население были русские, немцы, а казахи были -и сейчас -есть, в меньшинстве).
А русских в области больше 70 процентов и документов от (местных) русских - более всего, но им лимит - менее, чем казахам.

И самое обидное касалось немцев и евреев.(между Карагандой и Целиноградом жило тогда около полмиллиона немцев, да и евреев хватало....) Так их разрешалось принять не более 3 и о,5 процентов..

Так что, бедные наши дети приходили на экзамены, волновались у доски объявлений, высчитывали сколько человек на одно место подали документы, остались после того или иного экзамена, но они и не знали, что если ты казах, то у тебя (примерно) в два раза больше поступить, чем и русского, в 10 раз - чем у немца и в 30 раз -чем у еврея...
И, отмечу, здесь дело не в "казахах" (хотя, простые казахи с аулов поступая в вуз, нередко не зная, как правильно т пользоваться туалетом) - собственно казахи здесь не причем. Во первых они - очень неплохой народ, а во вторых - так было везде, во всех республиках...

И сейчас помню, как на совещаниях отрабатывались приемы, как надо по любому предмету завалить любого абитуриента... Притом все это объяснялось и оправдывалось кадровой политикой многонационального социалистического нашего государства, необходимостью обучать (привилегированно) коренные национальности».


Очень жаль, что Новосёлов и Гейм работают не в России. Утечка мозгов как она есть.
krest

О совершённом.

На уроках английского в школе не мог уяснить, в чём разница между I came, I saw и I have come, I have seen. Как учительница ни объясняла, ни старалась, так и не понял я толком разницы. Думаю, не я один был такой. Зря она не сделала дословный перевод вроде «я имею видено» - как ни жутко звучит это по-русски, суть более-менее разъясняет. Тем паче, что в некоторых великорусских говорах перфект спокойно употребляется.

Итак Present Perfect Tens в западновеликорусских говорах образуется при помощи деепричастия. (Далее выдержки из атласа «Язык русской деревни»).

«Перфект обозначает состояние, являющееся результатом прошедшего действия. Например, если в говоре скажут, употребив простое прошедшее время: Девушка приехала, то это значит, что ни говорящему, ни слушающему не важно, что случилось с ней дальше, – возможно, она уже уехала обратно. Если же сказано в перфекте: Девушка приехавши, то это значит, что она приехала и еще находится здесь».

Примеры: Девушка уже одевши; Я весь о кусты ободравши; Она немножко рехнувши. Весь цвет облетевши.

Настоящее совершённое в северновеликорусских говорах образуется почти как в английском – при помощи указания на принадлежность и страдательного причастия, с той лишь разницей, что «я имею», заменяется на более привычное «у меня (есть)».


У меня корову подоено = Я подоила корову (и пока ее доить еще не надо).
У меня хлеб в магазине вчера куплен == Я купила вчера хлеб (и он у меня еще есть).
Здесь у медведей хожено = Здесь медведи ходили (и остались свежие следы).
У собаки у меня нога укушена = Меня за ногу укусила собака (и на ноге рана).
У кота на печку забранось = Кот забрался на печку (и там спит).

При помощи глагола «иметь» перфект образуется в болгарском: имам видено, имам доjдено - я увидел, пришёл (македонский диалект). Кстати и артикли там тоже есть, причём в некоторых говорах их больше чем в английском.

А вот примеры давнопрошедшего времени (плюсквамперфекта), примерно соответсвует английскому Past Perfect.

Пули летали – где-то немцы были засевши. Он был женивши, теперь разошотцы. Отец был в войну ранивши.

Карта говоров с употреблением перфекта: http://www.gramota.ru/book/village/map24.html

В помощь учителю, так сказать.
krest

1 сентября.

С Божией помощью отправил ребёнка в школу. Учительница ея пожаловалась, что в последний августовский день «сверху» пришло указание провести во всех школах 1 сентября «урок толерантности». Учителя, как водится, наплевали на высочайшее повеление – никто и не подумал переделывать готовые планы уроков в последнюю ночь. Народишко строптивый и упёртый - могут учить за копейки, но зато уважают собственный труд и терпеть не могут вмешательства в свою работу. Посему, моё ненаглядное дитятко, к вящему удовольствию родителей, в День знаний побывало на обычном уроке. На нём рассказывали о любви к Родине - Руси-Матушке, о достопримечательностях лучшего места в мире - земли Колымской и памятниках пресветлого богоспасаемого града Магадана. Таким образом, благодаря бдительности учителей, братоненавистнеческая ересь толерантности не отравила неокрепшие детские души.

Всех, кто когда-либо учил, учился или имеет учащих и научаемых среди домашних, поздравляю с праздником!
krest

Кто на что учился.

Похоже, увлечение кавказских студентов мусульманских заведений идеями радикального ислама египетские власти волнует гораздо больше, чем наших отвественных работников.

Весьма неприятно то, что наших граждан, по всей видимости, обвинят в радикальном исламизме и терроризме (никаких других причин для случившегося задержания не просматривается в упор). Еще неприятнее, что часть этих обвинений может оказаться правдой. Это – серьезный скандал и тяжелое испытание для государственных мужей.

Итак, в Каире неожиданно и без объяснения причин «правоохранительные органы» задержали энное количество российских граждан — студентов религиозного (исламского, разумеется) университета «Аль-Азхар». Данные о числе задержанных сильно колеблются: «документально подтверждено», по данным посольства РФ в Египте, задержание 35-ти человек, однако «недокументально подтверждено» в разы больше.


http://www.rosbalt.ru/2009/05/30/644332.html
krest

Варварство.

Не отдал бы я учиться ребёнка в школу, у директора которой «своя небольшая кондитерская фабрика». Судя по тому, что позволяет себе в этой школе, молодняк горных племён , доходы от фабрики и от руководства учебным заведением вполне сопоставимы.
krest

ЕГЭ - национальное измерение.

В российском педагогическом сообществе нарастает ропот: «Как же так – в Питере ЕГЭ по физике две трети не сдали, а в Дагестане его все сдали, чуть ли не на «отлично». И по русскому языку примерно так же!»
Сейчас министр образования Андрей Фурсенко радуется тому, что благодаря ЕГЭ в вузах становится больше студентов из маленьких городов и сел. Но, похоже, реальная жизнь, может, его кое в чем поправить. Подобно тому, как на выборах у нас существует понятие «республиканский процент» — это когда в национальных республиках за партию власти более 90% — так и в ЕГЭ мы рискуем увидеть «республиканский процент» отличных аттестаций.

К этой теме следует подходить с крайней осторожностью, чтобы никого не оскорбить. Но вот цитаты из интернет-форумов, где люди прямо говорят, что думают.
«Самые честные ЕГЭ проходят в Питере и Москве. На периферии, о которой все так пекутся, ситуация иная, чем в столице. К примеру, из Чечни в прошлом году привозили 100-балльные результаты по ЕГЭ по русскому языку, не умея при этом связать пару русских слов».


Источник: http://www.rosbalt.ru/2009/05/10/639452.html
krest

Вайнахи делят казачьи земли.

«В ноябре ингушский парламент направил обращение к спикеру Совета Федерации Сергею Миронову с просьбой создать комиссию по определению границ республики.
Предметом дискуссии по-прежнему остается вопрос о том, по какой линии вести границу. К числу «спорных территорий» некоторые участники процесса относят Малгобекский и Сунженский районы.
По настоящее время проблема разрешалась протоколом, подписанным в марте 2003 года главами Чечни и Ингушетии. Согласно ему, под юрисдикцию Чечни отошли селение Серноводское и станица Ассиновская Сунженского района, а остальная территория района – под юрисдикцию Ингушетии. Таким образом, Сунженский район был разделен, и в нем были созданы две администрации. Но демаркация границы не была проведена. Поэтому даже на картах Роскартографии граница между двумя республиками не указывается.


«Спорные земли» — это территория некогда существовавшего Сунженского округа. Он был образован в 1920 году в составе Горской АССР в регионе проживания казаков. В 1924 году при расформировании Горской АССР казачий округ вошел в Северо-Кавказский край. С запада он граничил с Ингушской автономной областью, а с востока – с Чеченской АО. Округ имел статус отдельной административной единицы. Можно отметить, что такой же статус был у города Грозного. В 1929 году и Грозный, и Сунженский округ были включены в состав Чеченской АО. А через пять лет, в 1934 году, произошло объединение ингушских и чеченских территорий в единую Чечено-Ингушскую автономную область, получившую через пару лет статус автономной республики в составе РСФСР».


http://www.rosbalt.ru/2008/12/17/603996.html

То есть фактически геноцид терских казаков узаконен.

«Когда я стал работать в Ассиновской учителем, я увидел там детей удивительно красивой человеческой породы: это были синеглазые блондины с очень черными бровями и длинными чёрными же ресницами, с правильными удлинёнными иконными лицами и мальчики, и девочки. Только одна тоже красивая шатенка была с Украины. Я, 29-летний неженатый учитель старался не смотреть на таких четырнадцати-пятнадцатилетних красавиц, так как не любоваться ими было нельзя. А они ещё старались со мной кокетничать.

Станица Ассиновская была чисто русская ни одного чеченского ребёнка у меня в классах не было. Collapse )